4ª Sesión: Golosina para pájaros

El pasado 13 de febrero, justo antes de las "minivacaciones" de  Carnaval, nos ponemos manos a la obra con la siguiente de nuestras sesiones dentro del aula. La hemos titulado "golosina para pájaros", ya que el tema principal de esta sesión es la elaboración de un irresistible manjar para los pájaros que pueblan nuestros cielos y árboles.
Pero antes de ponernos con ello, como en cada sesión, recordamos lo visto en la anterior para refrescar conceptos, y después nos dedicamos a resolver una sopa de letras y un crucigrama con estos conceptos de manera individual.

Aun sin terminar en la mayoría de los casos el crucigrama, decidimos dejarlo para acabarlos en casa, y empezar cuanto antes con la "delicia de tocino y semillas". Se trata de trozos de tocino, calentados previamente en el microondas, lo suficiente como para poder manipularlos, rebozándolos de diferentes semillas y estrujándolos para que las semillas se queden pegadas al tocino cuando éste se va enfriando.
Después le atamos un jirón de tela que haga las veces de cuerda y ya tenemos esta deliciosa chuchería para aves lista para colgar en nuestros frutales.
La experiencia ha sido muy divertida y los chavales se lo han pasado en grande pringándose con el tocino y las semillas. Vamos a intentar rescatar fotos que nos traigan los chavales de los lugares donde los hayan instalado (si es que queda algo de ellos). Ahora os dejo otras tantas fotos del día.
Hasta la próxima.

3ª Sesión: Creación de semilleros

El jueves 15 de enero, teniendo muy reciente la sesión en la finca-escuela y recordándola en todo momento, iniciamos la 3ª sesión, que en este caso tocaba en el aula. En esta sesión, como en todas, empezamos recordando lo visto en la anterior, así que recordamos  las necesidades de las plantas como seres vivos que son así como sus diferentes partes. La novedad, y que se convertirá en norma a partir de ahora, es que la primera parte de la sesión estuvo dedicada a la inmersión lingüística. En ella, Bárbara estuvo enseñándonos las diferentes partes de las plantas en inglés, a través de unas imágenes en el proyector y utilizando como único idioma para las explicaciones que el inglés.

Después de este ratito de inmersión lingüística, continuamos donde lo dejamos la sesión anterior y estuvimos viendo las distintas peculiaridades de las plantas dependiendo de sus hábitats.

Cuando ya empezábamos a estar cansados y nos era complicado seguir asimilando información, decidimos dejarlo ahí y comenzar a decorar los recipientes que albergarán después nuestro semillero. Ni más ni menos que unas hueveras, aprovechando para recordar la importancia del reciclaje.

Aprovechamos un ratito por la tarde de la semana siguiente para poner todas las semillas de las que habíamos estado haciendo acopio semanas antes. Aquí os dejo unas cuantas fotos y me despido hasta la siguiente sesión.

2ª Sesión: Descubriendo la finca-escuela

Y por fin estábamos todos en la fila preparados para montar en el autobús que nos llevaría a la finca-escuela. Después de muchos días esperándolo (y preguntándolo sin parar), había llegado el día en el que visitaríamos la finca donde Bárbara y Manuel nos enseñarían todo lo que allí se esconde.

El lunes 12 de enero, ya que era el día que mejor tiempo se pronosticaba, acudimos por fin a nuestra cita con los frutales, en la mencionada finca-escuela, que se encuentra situada en el camino de Loma de Montija. El trayecto fue breve, aunque lleno de algarabía y canciones y en la finca ya nos esperaba, no menos expectante, Manuel Contreras, dispuesto a contarnos cosas interesantísimas.

 Lo primero que hicimos fue hacer un reconocimiento general de la finca, distinguiendo las partes de la misma y a qué se dedicaba cada una de estas secciones en las que se divide el terreno. A la vez que hacíamos este reconocimiento, Manuel y Bárbara aprovechaban para enseñarnos valiosas informaciones sobre una de las plagas que ataca ahora en invierno a algunos árboles, especialmente a los pinos. No es otra que la procesionaria, que se encuentra ahora sus nidos en los árboles , a la espera de mejores temperaturas para bajar del árbol y hacer su crisálida. Identificamos varios nidos y los tiramos al suelo, siempre con mucho cuidado de no acercarnos demasiado a las orugas, ya que poseen unos "pelillos" en su cuerpo que, al contacto con nuestra piel, resultan muy irritantes.

Proseguimos con el reconocimiento del terreno, distinguiendo diferentes tipos de frutales que nos sirven, a la vez, para diferenciar diferentes tipos de árboles según la caída de su hoja. De este modo tenemos :

• Árboles de hoja caduca: castaño, haya o manzano
• Árboles de hoja perenne: madroño, encina o alcornoque
• Árboles de hoja marcescente: rebollo o quejigo

 Después de esto estuvimos viendo la parte de la finca que irá destinada a nuestro huerto, en el que plantaremos las verduras y hortalizas que nos deje el calendario. Para terminar, Manuel Contreras nos proporcionó una clase magistral de poda de frutales, haciendo hincapié en que el árbol crezca a lo ancho, para que la luz del sol entre bien por el medio de su copa y las ramas no sean excesivamente largas, ya que podrían romperse con la carga de sus frutas.

Por supuesto, también le echamos un vistazo a los sistemas antiplagas-Espinosa, los cuales veremos y analizaremos más en profundidad en futuras sesiones. Sin darnos cuenta, el tiempo se nos había echado encima y el autobús ya nos esperaba. Nos hicimos una foto de familia y nos dirigimos hacia el autobús. Estamos deseando que llegue la próxima sesión en la finca.